励耘讲堂

1. 讲讲学科教学论建设的故事
2. “孕育者”和“哺乳者”
3. 在儒家文化中寻找教师的幸福感

专题

1. 基础教育内在质量提升：顺义实践
2. 基础教育内在质量提升的理论与实践研究
3. 区域教育内涵发展的实践与探索
4. 小课堂，大智慧
5. 在学科教学中培养学生的社会情感能力
6. 做一名“涵养生态”的开放型教育者
7. 我们的社会情感学习校本课程研究之路
8. 基于构建参与机制的学校自主发展
9. 以师为本，因需管理
10. 深度参与项目实践促学校内涵发展
11. 以学校整体支持性环境建设促进内在质量提升

名师工作坊

1. 人文行走课程的缘起与精髓
2. 走近绘本，走向学生

课程与教学

1. 如何实施问题式教学
2. 高中思想政治课教学设计内容及本质
3. 如何设计和开展语文课堂教学活动
4. 如何促进反应原理核心概念的形成

教师与发展

1. 教师认同对教师专业发展的影响
2. 基于核心素养有效落实的教师研修探索

发展方略

1. 以自主教育引领学校特色发展

博览与叙事

1. 美国孩子学“奥数”吗？
2. 教师怎么当，学生才喜欢

半月览

1. 全球基础教育研究联盟第三届年会在石家庄外国语教育集团圆满召开
2. “寻找乡村教育家活动”颁奖盛典在曲阜举行