本刊特稿

1. 中国MOOCs的回归与高等学校教学服务模式变革方向

国际学者对话

1. 创新创业教育与未来教育

“互联网+”教育

1. “互联网+”时代外部驱动与自主发展统一取向的教师专业发展观
2. “互联网+”时代的教师伦理：从他者型塑转向自由审美
3. “互联网+”学习环境下教师信息角色的嬗变
4. “互联网+”下翻转课堂中的知识建构研究
5. 为学习服务：“互联网+”时代的教育观念、模式及实现途径

STEM教育

1. 基于教育人工智能支持下的STEM跨学科融合模式研究
2. OECD“催化剂项目”中的STEM教学模式及其启示

教学实践与教师专业发展

1. 社交媒体在语境化二语学习的应用研究
2. 混合学习视角下在线临场感教学模型研究
3. 教研员信息化教研素养体系研究
4. 基于未来教育空间站的课堂生态系统研究
5. 基于“互联网+”的中小学教师信息化教学能力提升研究

学习资源技术

1. 基于互联网思维的国家精品视频公开课优化研究
2. 基于虚拟现实和增强现实的教育游戏应用及发展前景
3. 关爱农村留守儿童的微信公众平台设计与应用研究
4. 移动终端下在线教育平台支撑技术应用研究
5. e—Leaming视域中知识可视化模型比较研究
6. 我国教育大数据建设的现状分析与架构初设
7. 学习内驱力提升导向下的在线课程信息传播效果评价指标体系研究