理论探讨

1. 慕课（MOOC）在我国高校MTI教学中的应用研究
2. 影响句法启动的内外因素研究
3. 科技英语翻译及理论探索
4. 基于语料库的人教版与牛津版高中英语必修教材词汇对比分析
5. 人教版高中英语教材必修1到必修5阅读文本句法复杂性分析

课题与实验

1. 基于SPOC的智慧课堂创新路径研究
2. “一带一路”倡议下商务英语专业学生跨文化交际能力培养探讨
3. 跨文化视阈下汉语习语英译的对等和存异
4. “产出导向法”视域下思维导图在高级英语课堂中的应用
5. 基于微课的翻转课堂教学模式在高中英语语法教学中的应用
6. 聚焦英语深度阅读 培养学生思维品质
   ——以一次省级初中英语优质课竞赛之阅读课教学为例
7. 在初中英语阅读课堂中应用“引思—探索—互动”教学模式的尝试

调查报告

1. “三三三式”角色扮演法在初中英语教学中的运用
2. 小学英语教师学科教学知识状况调查
   ——以重庆市为例
3. 小学英语教师学科教学知识调查问卷

策略与方法

1. 高中英语学习策略指导常见问题及改进
2. 如何在高中英语教学中运用窄式阅读策略
3. 制订指向核心素养发展的阅读教学目标，促进主题意义的达成
4. 基于语篇谈概要写作教学
5. 语境化教学理论下小学英语语篇教学关键性问题的设计

教学设计

1. Unit 7 Relative Clauses with who，that and which语法教学设计

课例研究

1. 例谈基于成果导向设计的Project板块教学
2. 运用语篇词汇云图优化完形填空讲评课教学
3. 基于3W文本解读的初中英语阅读教学实践
   ——以Unit 4 Section B阅读语篇Who’s Got Talent?2a—2e为例
4. “以写促读”教学策略在初中英语教学中的运用
   ——以Unit 3 Fishing with birds为例
5. 基于读写整合的初中英语过程写作教学研究
   ——以Unit 2 Cartoon heroes为例
6. 核心素养背景下小学英语读写课有效设计和实施
   ——以Unit 4 Read and write为例

教师发展

1. 商务英语专业“双师型”教师评价标准研究

教育信息化研究

1. 信息技术环境下初中英语3A教学探究与实践

教学实践

1. 读者剧场：阅读教学的新方式
2. 浅析高中英语阅读教学中学生跨文化能力的培养
3. 浅谈在高中英语教学中补充分级读物的实践
4. 指向学科核心素养发展的高中英语词汇教学探究
5. 英语碎片化学习探究
6. 打破沉默，让初中英语课堂动起来
7. 学科核心素养背景下初中英语以读促写教学探究
8. 基于SMART原则设计小学英语起步阶段作业探究
   ——以人教版小学《英语》三年级（上）为例
9. 依托真实交际的小学英语课堂活动设计探究
   ——以PEP小学《英语》对话教学为例