语文世界(教师版)
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2017年8期
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作文教学
浅谈小升初作文教学的衔接
立足“三文”，点线结合
让“智慧”和“活力”走进语文课堂
游戏精神让习作教学真正发生
刍议中学语文写作教学的切入点
简中求真 真我表达
初中生个性化写作教学的探索与实践
习作、阅读、生活有机整合
构建活力自主式的作文课堂
以生为本：打开“习作训练”的智慧之门
在校本课程实施中渗透写作教学
莫让学生输在习作的起跑线上
用生活经验润泽语文习作课程
让作文成为学生生活的美丽牧场
把写“挤”进阅读教学实践中
让作文教学绽放生命的灵性
学生习作二次利用的实践研究
运用网络·创设高质平台·优化习作教学
循环的魅力
巧点评 再修改 妙生辉
文本解读
初中语文阅读教学中文本多元解读的教学策略探析
用环境熔冶文心
课外阅读
多元指向，指向绘本习作的自觉
一个图书管理员的视角：培养小学生阅读好习惯之我见
小绘本读出大道理
遨游童诗海洋放飞童年诗情
百家讲坛
自主审美：高中语文核心素养提升之核心
高中语文教学的人文精神渗透问题管窥
务本求实，践行高中语文课堂
教学合一，指向师生的共同成长
“乐学与乐教”的内涵、价值与实施
优化课堂教学设计，落实语文核心素养
教育随笔
让生活成为习作的源泉
静待花开
美伴随儿童成长
好习惯是核心素养的本色表达
信纸的魔力 最美的“情书”
以“求真”思想观照小学语文课堂语言
