高考在线

1. 从群文阅读的视域审思高考古诗词鉴赏题
   ——以2022年高考语文全国乙卷为例
2. 基于图式理论的高中语文阅读教学研究
   ——以2022年全国新高考I卷语文试题为例
3. 巧用写作支架 生成深度之文
   ——以2022年全国新高考I卷语文作文题为例

教研之页

1. 论支架式教学在“戏剧”单元的有效运用
   ——以统编版语文必修下册第二单元教学为例
2. 初中语文教学的听说训练思路构建探析
3. 核心素养背景下初中语文综合性学习的优化策略

教古诗文

1. 备课“五步走”使“教”更具设计感
   ——《邹忌讽齐王纳谏》备课札记
2. 诵读·欣赏·感悟：让古诗词课堂“活”起来

测试关注

1. 中考作文“情境写作”的妙用
2. 立足“语篇”理念 解惑论述阅读
   ——以南京市高三期初调研考试论述类文本为例
3. 中考语文小说情节梳理题分析

教材研讨

1. 品读《芣苢》：领略《诗经》的文化意蕴
2. 解读《秋天的怀念》蕴含的情感元素
3. 祥林嫂的刚烈
   ——“从一而终”论商榷

作文教学

1. 基于陶行知“求真”思想的个性写作实践探究
2. 雅韵谱新曲 学子赋佳篇
   ——高中生古典诗词写作教学实践探索

1. 重要声明
2. 著作权使用说明

教学视点

1. 谈微课在高中语文课堂中的应用
2. 巧用插图 助力文本教学
3. “情感共振”，点亮高中语文课堂