1. 简介
2. 著作权使用说明

高考在线

1. 注重“有我”之境 生成个性作文
2. 坚守传统，突破创新

教学视点

1. 语文活动设计的“生活衔接”尝试
2. 基于项目式学习的“文学阅读与写作”实践探究
3. 阅读教学中提升学生思维品质的有效策略

教研之页

1. 谈梳理在名著阅读教学中的运用
2. 核心素养下的单元人文主题教学初探
3. 高中语文赏析小说人物的方法探究
4. 以“五四”青年视角，感受经典的时代精神

教材研讨

1. 紧抓文本矛盾，巧借解读资源
2. 《鸿门宴》中两个“谢”字释义辨正

阅读研究

1. 学习支架在整本书阅读中的有效运用
2. 人本主义视域下整本书阅读的教学策略

教古诗文

1. 如何破解古诗文教学难点
2. 初中文言文阅读教学“文言并举”的策略
3. 解读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“三·四·一”密码

教材建设

1. 语文教科书中的灾难书写：价值与不足

作文教学

1. 基于言语思维发展的“抗疫”情境任务写作
2. 由表及里，提升中学生二次作文能力