理论探索

1. 研究生教育规律研究的回溯与展望
2. 风险社会下研究生人才培养的角色异化与重塑
3. 自组织理论视野下学科治理的推进路径
4. 非全日制研究生社会认同度的理性审视与制度反思
   ——基于一则非全研究生就业同权的舆情分析

培养与质量保障

1. 缩微学术训练：文科研究生课堂的理想范型
2. 研究生课程教学中的自主学习：内涵、作用与实践策略
3. “互联网+”环境下硕士研究生教育导生学习共同体构建
4. 以互动式教学培养研究生的怀疑精神

专业学位教育

1. 教育博士专业学位研究生延期完成学业的影响因素分析
2. 专业学位研究生实践课程教学改革的成效和对策建议
   ——以南京大学为例
3. 案例教学法在我国MBA教育中的应用现状及问题探析
   ——基于教与学双视角的问卷调查与访谈数据
4. 新文科建设视域下社会工作专业硕士培养路径探析

专题研究

1. 结婚影响博士生科研发表吗
   ——基于2016年首都高校博士生调查数据的实证分析

国外研究生教育

1. 世界一流工程学科研究生课程体系的生态布局与衍生逻辑
   ——以加州理工学院机械工程学科为例
2. 美国一流大学博士生培养的经验及启示
   ——基于对加州大学洛杉矶分校博士生的访谈分析