改革与发展

1. 中国研究生教育发展：历史经验与战略选择
2. 论我国学位授权审核制度之演进
3. 博士生多元化培养的构想及实现路径
   ——基于我国博士生教育质量研究20年的反思

理论探索

1. 博士生知识焦虑的多维透视及其消解策略
2. 新时代语境下理想研究生师生关系的构建
3. 研究生满意度与教育质量的偏差分析

招生与培养

1. 博士生的延期毕业率到底有多高
   ——基于2017年全国离校调查数据的实证研究
2. 博士生可迁移能力培养：张力及消解
3. 研究生与导师互动：影响因素及其作用机制模型
   ——基于扎根理论的研究
4. “双一流”高校博士生“申请—考核制”制度设计与实践特征

教育评估

1. 知识生产模式转型背景下博士生培养质量评价
2. 博士学位论文评审指标体系可靠吗
   ——基于全数据的信度和效度研究

比较教育研究

1. 美英社会组织参与研究生教育治理的方式、共性及启示
2. 以先进的理念引领工程硕士研究生教育改革
   ——来自澳大利亚查尔斯特大学混合学习模式的启示