幼儿教育·教育教学版
搜索
幼儿教育·教育教学版
2016年7期
浏览往期
订阅
目录
儿童数学学习与发展核心经验研究专辑
儿童“图形”核心经验学习与发展的特点以及教师的支持性策略
有关“图形”的日常活动和区角活动举例
教育经验
从长度自然测量的学习路径看幼儿园的测量活动
与《指南》同行
让幼儿快乐走进水墨艺术世界
不一样的精彩
做做玩玩
找找我的新朋友(小班)
点题征文
尴尬的值日生
学习自我服务、自我管理是关键
值日生工作既不是“监督”也不是“包揽”
为快乐值日支招
三言两语
托儿教养
开汽车
活动方案
小兔子拔萝卜(小班)
卢比历险记(大班)
幼儿园区域活动研究专辑
活动区数字化资源利用四问
数学区的创建与活动指导
专业成长
优化幼儿园一日作息时间安排的实践研究
教养笔记
与铁桶做游戏
你不懂,你别说
驻足静待花开
教育文摘
幼小衔接不是提前“为小学”做事
幼小衔接:功夫更需下在“幼小”之外