幼儿教育
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2015年34期
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卷首 『教幼儿学会从容』
让环境成为幼儿的学习场*
让幼儿参与区角活动的记录和评价
全球化背景下我国学前教育的发展趋向
——学前教育的文化适宜性问题(十)
幼儿园教育中“儿童意识”缺失的问题分析*
在那遥远的小村庄
——探寻农村幼教发展之路
请信任我
基于幼儿的经验创新游戏玩法
利用同伴冲突促进幼儿社会性发展
下水道的秘密
点点和圈圈(小班)
跟着线走(中班)
问水仙(大班)
滑动的缆车(大班)
小球去哪儿(大班)
寻找“国王”之旅
爱如雨露
给孩子自信
爱打小报告的孩子
『专注的糕点师』
油画棒被折断之后
流泪的苹果
没有对手的比赛
对幼儿园运用数字化产品的思考与实践
提升家长育儿能力,实现家园高质量合作
班级QQ群:家园联系的好帮手
提高随迁子女家长对孩子教育的关注度
我们还需要教育理想吗
弘扬传统文化的“照着讲”与“接着讲”
教师需要的是一股静气
“透明幼儿园”:用自信和专业赢得家长信任
主题墙在幼儿园区域活动中的角色与功能
浅谈如何利用自然角提升幼儿的探究性学习水平
幼儿园积木建构活动中教学观念的三个转变