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2018年4期
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本期特稿
我们该怎样研讨“教育信息化2.0”？
教育信息化2.0的时代逻辑*
——《教育信息化2.0行动计划》解读之一
智慧教育2.0：教育信息化2.0视域下的教育新生态*
——《教育信息化2.0行动计划》解读之二
教育信息化2.0时代的教育扶智：消除三层鸿沟，阻断贫困传递*
——《教育信息化2.0行动计划》解读之三
前沿探索
脑机接口研究之演化及教育应用趋势的知识图谱分析*
——基于1985-2018年SCI及SSCI期刊论文研究
新一代人机交互：自然用户界面的现状、类型与教育应用探究*
——兼对脑机接口技术的初步展望
人工智能视域下的宽度学习及在教育中的应用*
深度阐述
“智能+”校园：教育信息化2.0视域下的学校发展新样态*
在线开放课程：内涵、模式、设计与建设*
——兼及智能时代在线开放课程建设的思考
学术视点
机器智能视域下的机器人教育发展现状、实践、反思与展望*
人工智能教育应用的安全风险与应对之策*
建构学习行为模式发现与学习效果关系研究*
——基于虚拟仿真的学习分析
手持技术数字化实验与化学教学的深度融合：从“研究案例”到“认知模型”*
——TQVC概念认知模型的建构
