卷首语

1. 杂谈“舍得”

特别访谈

1. 追寻课堂教学的理想之道

教学主张

1. 立足“多视角”，剖析教师解读文本的三重身份
2. 多视角下的小学课内外阅读有效结合
3. 单元整合后的教学实践例谈

教学策略

1. 以教材为基点，多视角“大阅读”
2. 引导学生推开“整本书阅读”的大门
3. 习作教学“从读到写”有机结合的策略研究

教学实录

1. 人教版五上第三单元“说明文”组文教学实录
2. 人教版四下《古诗词三首》教学实录及评析
3. 《扁鹊治病》教学实录及评析
4. 《自己的花是让别人看的》（第二课时）教学实录

教学设计

1. 《少年闰土》（第一课时）教学设计
2. 《生命 生命》教学设计
3. 《树和喜鹊》教学设计

教法例谈

1. 多视角下“阅读—习作视角的转换”之我见

文本解读

1. 《去年的树》文本解读
2. 《两小儿辩日》的历史背景剖析

教学手记

1. 让“言意共生”浸润课堂

专家评述

1. 新疆小学语文教学的领跑者

师徒情深

1. 与您相约在教学的旅程上

吾爱吾师

1. “仰之弥高，钻之弥坚”

读有所感

1. 路漫漫，文清气正
2. 跟着史沃普老师教写作