小学语文教学·会刊
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2017年10期
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卷首语
“名师”当自重
前沿
童话的文本解读与习作教学
阅读教学如何关注文体特色
指向语文核心素养的古诗词教学策略
站在互联网的风口，习作向四面打开
“和大人一起读”，读出一片新境界
教学
“实践”为经“情趣”为纬
统编本一年级教材生字系统选析
《一起“看”声音》教学及评析
以图为介，将识字思维可视化
《小小的船》教学
课文，学生第一次的遇见为何是《秋天》
教研
基于文体特征的预学模式研究
作文的“美体”行动
建构涵泳语文课堂教学的情境整体
多维涵泳，促进小学三年级学生思维发展
单元导语，也可以这样用
绘本在低年级口语交际教学中的运用
有分寸、有温度的“对比”
集萃
形近字的字理解析之“佳”与“隹”
但肯寻诗便有诗
我们的孩子需要专注
前行在“综合性学习”的路上
2017“浦东之秋”语文教学高峰论坛邀请函
