小学生·教学实践
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小学生·教学实践
2015年2期
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目录
卷首语
小学数学有效教学初探
论坛·大争鸣
小学中高年级古诗词教学方略
如何做到小学数学课堂的最优化
快乐理念指导,提高数学教学效果
基于学生主体地位达成的英语阅读教学
依托课堂教学 培养英语语感
巧借多媒体,优化农村口语交际教学
农村小学作文有效教学的探索
小学语文教学中的德育
合作学习在小学语文教学中的应用
让孩子回归生活,享受民间游戏
一次教学“意外”收获的惊喜
自查诊断医治:科学探究活动三部曲
养成好习惯 培养数学思维
高效课堂 有“备”而来
小学数学应用题解题障碍及思路分析
谈语文的快乐学习
浅谈如何提高农村学生英语学习兴趣
小学语文“活动导学”的实践思考
小学班主任教学管理效率提高的研究
浅析加强小学数学个性化教学的策略
数学教学中如何提高学生的参与度
关注差异 全面提高
引入绘本进行幼儿园语言教学探索
教学·广交流
浅谈培养幼儿领导力的策略
语文教学如何进行有效的互动
“少教多学”模式在英语教学中的实施
清除障碍,拓宽语文活动课空间
舞动音律 激活课堂
浅谈如何培养小学生的数学思维
构建精彩小学数学课堂
健美操教学在小学开展的可行性研究
小学数学“实践与综合应用”教学中指导学生有效记录的策略研究
让学生主动学习
当前未成年人犯罪成因及对策
模拟教学法最适合小学英语教学
让兴趣“叩响”小学信息技术的大门
浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用
体验教学法在小学英语课堂中的应用
小学语文口语交际的目标设计研究
课堂导学卡:让学生学习更自主
影视资源背景下的小学语文课堂教学
小学美术课堂教学中提问策略刍议
课堂低效现象给我们的启示
亟待加强的口算教学
浅谈音乐教学中学生创造能力的培养
课改·全方位
“翻转课堂”下的小学英语教学模式初探
如何上好预习后的数学课
诵读经典诗词 传承中华文化
浅谈培养学生问题意识的策略
在阅读教学中培养学生的说话能力
用生命教育构建小学语文和谐课堂
素材活,情感真
新课程理念下的儿童水墨画教学散记
小学英语生态课堂构建的案例分析
让现代教育技术在语文教学中彰显魅力
美育维度下的小学数学教学探析
浅谈美术教学中的鼓励法
调动学生开口讲英语
培养预习能力,提高学习效率
如何培养学生的音乐审美力
学中做 做中学
如何让小学生在生活中快乐学数学
践行行知教育理念,演绎灵动体育课堂
浅谈如何提高小学体育教学效率
绘本教学催生快乐阅读
听、说、唱、动奏响音乐欣赏课主旋律
生活即教育 教育即生活
关注教学细节 提升学习品位
浅谈美术课中的形体结构教学
优化教学形式 提升主体作用
视界·汇信息
创新让小学数学课堂教学与众不同
认准音符 快乐学习
变“有用”为“实用”
小学生英语听说能力培养探析
浅谈如何进行小学体育素质教育
社会主义核心价值观在体育课中的体现
提高小学品德课堂教学实效性的有效策略
学最美教师 做最好自己
优化教学策略,提高小学体育教学效率
网络环境下的小学英语学习策略研究
浅谈学生音乐欣赏能力的培养
绘本,开启幼儿语言心智的钥匙
让语文课堂摇曳生命之绿色
让品德教学生活化,让德育扎根
如何利用游戏提高小学数学教学质量
生活情境的课堂导入
小学阶段色彩教学策略
让口语交际更简单
在实践活动中感受语文知识的魅力
影像资源理应是优秀的“配角”
如何让语文课堂回归原味
浅谈识字教学的策略
中国意象油画初探
浅议小学初中语文考试的衔接
引导幼儿早期阅读以适应小学教学