目录
卷首语
学之路
教之道
- 巧用汉字书写教育，有效提升学生核心素养
- 让阅读成为学生学习数学的利剑
- 小学英语微项目化学习例谈
- 走转化之路 展现数学魅力
- 幼儿剪纸活动实施初探
- 让互联网成为农村小学生数学家庭作业的隐形翅膀
——“互联网＋”农村小学数学家庭自主作业的特点、利弊与形式探析 - 优化教学策略，让学生叩开儿童诗的大门
- 用器乐奏响小学音乐课堂的乐章
- 多元呈现，让经典儿童诗绘本教学活动更精彩
- 由情入境，感悟诗情画意
——以《清平乐·村居》为例谈古诗词教学 - 谋而后动深解读，思而后行重效度
——《牧场之国》老课新上的磨课小记及反思 - 微课在小学语文教学中的作用研究
- 想象，让诗教学更有效
- 小学低年级学生写字现状及教育策略研究
- 小学语文统编教材体现学科核心素养的文本探究
- 统编语文教材三年级习作单元语文要素研究
- 基于小学生批判性思维的数学教学探微
- 核心素养视域下小学音乐的有效性教学
- 对“解决问题”教学的几点思考
- 读题：小学数学有效审题的前置
- 基于小学语文的外来务工子女的学习适应性实践研究
- 洞之以学情，变之以教法
- 让语文因作业而精彩
——统编版教材小学低年级语文创新作业设计的策略探究 - 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
- 二年级数学学困生计算能力水平提升的实践研究
- 从代数角度探索小学逻辑思维能力的培养方略
- 发展学生数学思维 提升学生数学素养
- 注重学习指导，演绎智慧课堂
——小学生主动参与数学学习的指导策略 - 自主学习策略在小学数学教学中的有效运用
- “伙伴式”小组合作学习 提高数学课堂实效
- 精心预学，聚焦深度学习
课内外
- 核心素养下的小学数学分层教学研究
- 巧用数形结合思想，培养学生的数学核心素养
- “支架式”教学法在小学英语对话教学中的应用
- 关于小学语文口语交际教学的探究
- 小学数学教学中学生核心素养的培养
- 以核心素养培养为目标的小学数学教学改革研究
- 得法“悦读”思渐敏
——谈小学英语“悦读”语篇的有效教学研究 - 引导学生质疑生成，提高小学数学课堂效率
- 小学古诗词诵读教学的有效途径
- 一场静悄悄的课堂改革
——一群孩子和一本书引发的教学思考 - 品读文本，感悟语文魅力
- 有效讲解在小学数学课堂教学中的实践
- 小学语文课堂限时讲授有效实施策略的研究
- 在小学语文教学中对学生课堂活动设计的思考
- 小学音乐课堂声势训练的有效策略研究
- 应用视觉艺术创建美术课程多样化学习环境
- 快乐教学，素质教育
——小学体育快乐教育策略分析 - 聚沙成塔 积少成多
——泥塑校本教材建设之我见 - 如何在小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养
- 小学科学实验教学与管理优化改革
- 提升父亲在幼儿园亲子足球游戏中的角色意识
- 让信息技术课堂更具魅力
- 对小学生开展校园足球活动的个案研究
- 小学体育教学中情景教学法的应用
- 小学生音乐节奏感的培养策略
- 多元引领，让班主任工作更灵性
- 小学生社会主义核心价值观培育策略
- 如何开展小学心理健康教育
- 坚守学校管理者的初心
——谈校长增值力实现的理念溯源与路径探索 - 让学困生扬帆远航