目录
- 激趣 导思 引探——语文教学语言“三要求”
- 拓展语文外延 提升核心素养
- 例谈自主识字的有效方式
- 解析合作学习在语文教学中的应用
- 语文阅读能力阶梯式方略探讨
- 谈语文记叙文写作教学策略
- 浅谈多媒体在作文教学中的应用
- 谈如何培养小学生写真文
- 探究“学讲计划”背景下的语文教学
- 读思悟三足鼎立，语文课堂大放异彩
- 增强板书的灵活性 提高语文学习效果
- 浅谈多媒体在农村语文课堂上的应用
- 浅析语文教学中师生有效沟通的策略
- 语文课堂的鼓励艺术
- 例谈语文教学中渗透心理健康教育的有效策略
- “六法共策”，为低年级识字教学保驾护航
- 合作学习评价如何处理好过程与结果的关系
- 巧创情境，提高课堂教学效率
- 加强数学思想渗透 发展数学思维能力
- 谈数学教学中如何发挥主题图的作用——以人教版小学数学教材为例
- 如何培养一年级学生的数学语言表达能力
- 追求高效的数学复习课
- 习题变一变 思维现一现
- 在积极展示中张扬学生的个性化数学思维
- 让“综合与实践”活动“活”起来
- 开展综合实践活动，让数学学习呈现多元化
- 谈数学教学中学生情感态度与价值观的培养
- 小学生英语学习质量监测与分析（下）
- 如何让自我评价真实有效——以译林版Ticking time板块教学为例
- “以学习为中心”的Checkout time板块教学实践——以江苏译林版牛津小学英语四年级下册Unit 3“My day”为例
- 新课改背景下英语绘本阅读分析
- 模拟情景 重在参与——小学英语情景教学法在课堂中的运用
- 微课在英语阅读教学中的导学探究
- 谈英语课堂无痕导入的策略
- 巧设教学情境 增效英语课堂
- 探索英语教学中课堂导入的有效策略
- 如何运用生活教学法为英语教学增光添彩
- 小班化教学背景下英语教学策略探讨
- 浅谈少数民族地区英语有效教学策略
- 讲究纠错艺术，提升英语学习效果
- 对英语单元主题实践作业的思考和探索
- 浅谈提高英语自主探究式阅读的有效性
- 谈提高小学生英语口语交流能力的策略
- 探讨英语教学中有序的话语表达策略
- 浅谈英语教学中的听力训练
- 品德课聚焦教学目标策略探微
- 精心设计，开辟品德与社会课新天地
- 体验式学习在品德与生活教学中的运用
- 洗去浮华，回归本真——基于“研究学生”的有效课堂教学现象分析
- 关注生活实践 优化作业设计
- 关于提升美术教学有效性的思考
- 开发动画资源 优化美术教学
- 试谈美术教学中的创意作画
- 美术教学综合性教育的探索与实践
- 小学美术快乐教学之我见
- 美术教学中育人本位功能的彰显策略
- 小学音乐课堂教学机智的研究
- 浅谈小学高年级合唱教学设计优化策略
- 启动多元思维，激发音乐灵性
- 儿童心理视角下小学体育教学策略探析
- 教你一招上好低年级体育课
- 小学体育教学质量提高的途径与策略
- 小学体育课如何增进学生的身体健康
- 拓展体育课堂，让学生快乐减负、健康成长——初探农村体育课外作业的布置与评价
- 巧借QQ平台，提高学生长期观察活动的效果
- 做思共生：实现“离身”到“具身”的嬗变
- 谈科学故事促进学生对科学本质的理解——以苏教版六年级《科学》教材为例
- 谈科学教学中自制学具的使用策略
- 激活科学课堂学习的有效方法
- 多元评价，焕发劳技课程的魅力——小学劳动与技术课程发展性评价初探
- 浅谈信息技术高效课堂教学
- 综合实践活动课程地方特色资源开发与利用
- 谈互联网背景下的翻转课堂
- 小学校园足球课程实施路径和方法研究
- 学校实现创新管理途径探微
- 彰显“人格魅力”，提升班主任素养
- 简析班级管理中存在的问题与对策
- 学校管理应重视对教师的人文关怀
- 完善评价制度，规范童雅券发放
- 小学生自控力培养之我见
- 农村小学学困生心理问题初探