卷首语（上）

1. 问 题 指 导（上）

名校访谈

1. 我校小学生体育伤害事故原因与预防处理机制研究

治校方略

1. 过程中引导评价 评价中激励发展
2. 传承红色基因 培育时代新人
3. 成就教师在学校管理角色中的转变
4. 新型城镇化背景下小学责任教育的探索实践
5. 真情润泽 绽放精彩

课程探讨

1. “志美”篆刻文化课程建设例谈
2. 依托“川品课程”体系 践行适性教育理念
3. 走进生活，让语文课堂更精彩
   ——小学语文生活化教学分析
4. 在活动中收获 在实践中成长
   ——浅谈如何在小学综合实践活动中渗透德育
5. 知行合一 方得始终
   ——小学道德与法治学科教师素养的现实建构

教学探究

1. 主体视域下的小学数学综合实践活动
2. 达尔克罗兹体态律动与小学音乐课堂的水乳相融
3. 利用“情境体验”培养小学生的英语核心素养
   ——小学英语课堂教学新探
4. 畅写 乐写
   ——创新习作教学尝试
5. 浅探新时代的小学语文课堂
6. 以读促思 以思促写
   ——小学语文读写创新实践探微
7. 信息化背景下小学体育教学模式发展方向探究
8. 基于绘本实例的小学英语绘本分级阅读教学探析

有效课堂

1. 问题驱动下的开放式小学科学课堂构建
2. 诗词教学的三重境界
3. 辩论搭台，唱好高效阅读这出“戏”

教学案例

1. 从“生存自救”角度谈侧滚翻的教学实践
   ——以“水平三”五年级侧滚翻教学为例
2. 创设“真”活动，灵动德育课堂
   ——以部编版二年级上册道德与法治教材为例
3. 趣味识字 习得方法 提升能力
   ——以一年级下册《操场上》为例
4. 小小画笔绽放“适合”之花
   ——例谈小学美术课堂“为学生的设计”

教学设计

1. 小学英语复习课的思考与探索

教学策略

1. 谈阅读教学的“七十二变”
   ——高年级阅读教学策略初探
2. 走向自主：思维导图预学策略实验研究
3. 浅谈大语文观下的阅读教学
4. 小学低年级寓言教学的有效策略
5. 数学模型思想在小学数学教学中的渗透
6. 让语文作业焕发生命活力
7. 立足小班教学，优化习作指导
   ——以仙山小学自然小班化背景为例
8. 陌上花开缓缓行
   ——基于核心素养的小学生经典诵读活动的研究侧记
9. 塑品育德 行知一体
   ——浅谈小学生道德品质的养成教育
10. 活跃语文课堂教学，培养学生阅读能力

教师成长

1. 分层施策 为新苗教师专业发展导航

1. 关于小学语文有效课堂教学的思考与探究