卷首语

1. 教育，当有一颗“长久如云漂泊”的心

课改方向盘_本刊特稿

1. 一个数学教育工作者的喜与悲
   ——2016年末的思考与感受
2. 2016年小学数学教育热点问题探讨

教师服务区_教育文摘

1. 构建富有数学文化底蕴的宽松的数学课堂

课改方向盘_数学文化研究专辑(一)

1. 基于 数学文化培养数学核心素养的课堂教学原则初探
2. 立德树人：数学史的价值与意义
3. 故事串联 探究为重
   ——数学史融入“位置的表示方法”的教学
4. 用历史名题推开数学文化的窗
   ——“鸡兔同笼”赏析课教学实践

课改方向盘_课题研究

1. 数学、数学教育和文化
   ——ICME-13上巴顿教授的报告及其启示

教学高速路_案例与反思

1. 经历比较过程，突出数位概念本质
   ——“谁的红果多”教学思考
2. 理解概念的关系把握真实的意义
   ——带余除法学习难点的突破
3. 游戏化学习在数学综合实践课程中的探索
   ————“有多重”教学思考
4. 儿童天性指引下的实践活动
   ——“神奇的莫比乌斯带”教学片段及思考
5. 一道题 一节课
   ——“用长方形纸卷圆柱”教学思考
6. “长方形的面积”教学片段及思考
7. 重“化”抓“法”“优”然自得
   ——“优化”一课的教学思考与实践

教学高速路_教学一得

1. 注重评价主体的多样性
2. 别让小兔掉水里
   ——『2 的乘法口诀』教学片段及思考
3. “让长方体躺下”的教学启示
4. 借助点子图，激发学生的创造力
5. 在探索规律中渗透数学思想
6. 我的另类量角器

教学高速路_教学设计

1. “比的基本性质”教学片段设计

成长加油站_人物聚焦

1. 每一天，做最好的自我
2. 在智性体验中提升思维
   ——“解决问题的策略——假设”教学实录与反思

成长加油站_专业知识

1. 寻例合情 演绎明理
   ——由『被学生问住了』谈起

成长加油站_读书沙龙

1. 用『悦读』温暖寒冬
   ——《小学教学（数学版）》导读首秀的幕后台前

教师服务区_我和我的学生

1. 爱就足够

教师服务区_教育随笔

1. 小事不小
   ——请别再拿“粗心”说事

教师服务区_信息与动态

1. 2017年春季名思教研之名师荟萃系列培训活动
2. “千课万人”第二届核心素养下的小学数学“发展课堂”研讨观摩会
3. 第24届现代与经典全国小学教学观摩研讨会