课标解读

1. 对照新课标，改设计
   ——《义务教育英语课程标准（2022年版）》导读（二）
2. 新旧版义教英语课标中文化意识的比较
   ——兼论新版课标文化意识的教学建议

备课资料

1. And的几点用法
2. “地铁”的不同说法
3. 双语课程名录

教材解读

1. 基于义务教育英语课程修订改革特点的教学目标设计新视点

教学策略

1. 基于新课标理念的小学英语复习教学策略
2. 基于主题意义探究的小学英语群文阅读教学策略建构
3. 关注课堂教学细节 提高语言输入质量
4. 指向思维品质提升的小学英语“体验式”阅读教学策略探究

感悟名师

1. 群文阅读：打开提升学生阅读素养的另一扇窗
   ——陈贤萍执教“Birthdays”赏析

课堂实录

1. 把握时代动向 探究时文育人
   ——“Building a home in space”课堂实录与教学反思

教案精选

1. PEP《英语》三（上）Unit 5 Let’s eat！ Part C Story time
2. 《新标准英语》四（上）Module 4 Unit 2 How much is it？
3. 冀教版《英语》（三起）五（上）Unit 4 Lesson 20 The Spring Festival is coming！
4. PEP《英语》六（上）Unit 5 Part B Read and write Advice on jobs学习活动设计

教法例谈

1. 学科育人视角下的小学高年级英语写作教学
   ——以译林版《英语》六（上）Unit 6 Keep our city clean为例
2. 单元整体视域下的小学英语读写课主题意义的建构实践
   ——以PEP《英语》六（上）Unit 5 Part B Read and write为例
3. 基于主题知识结构化的小学英语绘本教学实践
   ——以《跟上兔子》分级绘本六年级第2季“I love you，Dad”为例
4. 指向深度学习的小学英语绘本群文阅读的实践探索

教研札记

1. 例谈『Postcard』项目驱动下的拓展课教学实践
2. 科学设计看的任务 有效提升核心素养
3. 践行“新课标”中育人理念的思与行

卷首语

1. 辩证理解课程标准中的英语学习活动观