卷首语

1. 学习与瞬间思维

教学新论

1. 具身认知：小学英语教学中心理认知与生理发展的协调

教材解读

1. 译林新版《英语》Project 板块教学的多元解读
   ——以四（下）Project 1 My school life为例
2. Let’s play 在PEP 小学英语教材中的功能与应用

教学策略

1. 例谈译林新版《英语》单元复习板块的教学策略
2. 基于语境的小学高年级英语写话训练探究
   ——以修订版PEP教材为例

名师课堂

1. PEP 精通版《英语》五（下）Unit 1 Welcome to our school 会话课教学

感悟名师

1. 学为中心 思为核心
   ——赏析沈国锋译林新版《英语》五（下）Unit 7 Chinese festivals Story time

教案精选

1. 北京版《英语》一（下）Unit 4 How many stars can you see？Lesson 16
2. 修订版PEP 三（下）Unit 5 Do you like pears？A Let’s learn
3. 修订版PEP 三（下）Unit 6 How many？A Let’s talk
4. 闽教版《英语》四（下）Unit 5 Shopping Part B
5. 沪教版《牛津英语》四（下）M4 U2 Festivals in China Look and read The Spring Festival
6. 北师大版《英语》五（下）Unit 8 The concert第一课时
7. 译林新版《英语》五（下）Unit 8 Birthdays Story time
8. 冀教版《英语》六（下）Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming！
9. 《新标准英语》（一起）六（下）Module 3 Unit 1 I took some photos

教法例谈

1. 立足虚拟平台语境 构建拟真交际语境
2. 在故事教学中发展学生的思维品质
3. 深度学习观下的小学英语单元整体教学
   ——以译林新版《英语》五（下）Unit 4 Seeing the doctor为例

教例反思

1. 从文本理解到核心素养培养的阅读教学课例分析
   ——以《新标准英语》（三起）五（下）Module 5 Unit 1 It’s big and light为例

评价设计

1. 学科核心素养关照下的小学英语阅读测试路径探索
2. 指向学科素养的小学英语书面表达测评活动设计案例分析
3. 从符号到价值：小学英语教师课堂评价语言的发展

作业设计

1. 优化作业设计 激发学习兴趣

教研札记

1. 用智慧打造课堂，让复习课也精彩
2. 自然拼读法在英语词汇和阅读教学中的应用

活动设计

1. 英语书法大赛活动设计