卷首

1. 阅读和写作是自省的两种途径

特别策划

1. “鼠疫”就是生活本身
2. 对抗黑暗的光亮
   ——读《鼠疫》有感
3. 寻找真实
   ——读《鼠疫》有感
4. 我们拿什么反抗
   ——关于《鼠疫》塔鲁的思考

课文深处

1. 《蜀道难》：辞旨深远，雄浑飘逸
2. 《祝福》：祥林嫂的人生“三问”

精读30分

1. 【重点】现代文阅读：论述类文本(学术论文)
2. 【重点】古代诗词阅读(宋词)
3. 语言文字运用(图文转换)
4. 【重点】现代文阅读：实用类文本(报告)
5. 【重点】文言文阅读：人物传记
6. 【重点】语言文字运用(语言表达与修辞)
7. 【重点】现代文阅读：文学类文本(散文)
8. 【重点】语言文字运用(辨析修改病句)
9. 【重点】现代文阅读：文学类文本(小说)
10. 【重点】现代文阅读：论述类文本(书评)
11. 【重点】现代文阅读：论述类文本(政论文)
12. 【重点】古代诗词阅读(唐诗)

作文圆桌

1. 说理艰难？因为道理本身就很复杂
2. 概念阐述，议论文写作的起点
3. 疫情下的云阅读与大数据

青春之歌

1. 解铃还须系铃人
2. 素材收藏夹 自得，匠心：国风演奏成“网红”
3. 好懂、好记、好用的语法来了
   ——《讲道理的语法》