“走向优质——中国幼儿园教育质量评价”专栏

1. 幼儿园管理质量与班级课程实施质量的关系：一个跨层次中介模型
2. 幼儿园区域规划与材料对幼儿发展的支持：心理氛围与课程实施的链式中介作用
3. 不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率
4. 课程质量在材料对幼儿数学发展影响中的中介效应分析
5. 教师培训与教研活动质量对幼儿发展的影响：幼儿园课程实施质量的中介作用
6. 家园社区协同质量现状、类别及其与幼儿发展的关联

学前教育基本理论

1. 从“规训”到“能动”：当代西方童年研究的空间视角转向

学前教育课程与教学

1. 幼儿劳动价值观的培育逻辑与发展策略

幼儿园教科研

1. 幼儿园“趣味小篮球”活动的价值及其实践
2. 基于传统戏曲文化的幼儿园园本课程建设
3. 幼儿数学核心经验的内涵、存在问题及实施策略