学前教育基本理论

1. 理解儿童的关键条件：教师的“一识四力”

儿童早期学习与发展

1. 3～5岁幼儿情绪调节策略类型倾向与执行功能的关系
2. 信息技术对幼儿学习与发展的影响

学前儿童家庭与社区教育

1. 社会支持对家庭育儿压力的缓解作用
2. 家庭社会经济地位与儿童数学成就之间的关系

学前教育课程与教学

1. 儿童视角下中美幼儿绘本的比较
2. 早期STEM教育与我国学前教育中的家族相似活动比较
3. 儿童语言游戏对我国英语教育的启示

幼儿园教科研

1. “立德树人”教育思想指导下的幼儿园德育
2. 生态体验视域下的幼儿园德育