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2022年12期
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研究报告
灾后中小学生创伤后应激障碍和抑郁症状的共存模式
空间路线学习中的前向测试效应*
整合对联结再认和项目再认的促进作用：“只有收益”观点*
状态焦虑对回溯式时距判断的影响：认知评价和记忆偏向有调节的中介作用*
睡眠对知觉与动作序列内隐学习离线巩固效应的影响*
积极情绪提高背景线索学习的适应性*
认知负荷与编码方式影响小学数学学业不良生的前瞻记忆及其成分*
基于期望值最大化的理论何时失效：风险决策中为自己–为所有人决策差异的眼动研究*
现在避害,未来趋利：目标框架和时间距离交互影响疫苗说服有效性*
主观社会阶层正向预测利他性惩罚*
失败的游戏玩家, 成功的广告：展示失败体验会令观察者更想尝试吗?*
