心理学报
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2016年2期
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研究报告
汉字的无线索回忆再认效应：重复学习和重复测验的作用*
双语即时切换下非目标语言语音和语义的激活状态*
形旁和声旁在形声字识别中的作用*
多身份追踪中基于表情特征的分组效应*
听障和听力正常人群空间主导性和空间参照框架的交互作用*
情绪概念加工与情绪面孔知觉的相互影响*
情绪性注意瞬脱的认知机制：来自行为与ERP的证据*
学校心理环境对小学4～6年级学生学业表现的作用及条件*
自爱与他爱：自恋、共情与内隐利他的关系*
谈钱还是谈情：企业如何引导消费者分享自媒体营销*
