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2018年4期
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卷首语
我们的信条
教育观察
基于课题研究的教研组组织变革的个案研究
适合孩子的教育才是真正的教育
专业成长
化枯燥为神奇
积蓄文化,丰厚底蕴
第一次奋进
艺术润德,涵养高雅品格
让“康诚美礼”落地生根
学科专辑
从“化教为学”到“深度学习”:探寻思维的张力
指向培养阅读思维能力的教科书解读和教学建议
找准支点,发展学生思维
在版本对比中,把握语文要素,提高教学实效
明晰语文要素落实语言训练
浅析如何提高小学中高年级阅读教学的有效性
优化训练策略提升“语用”品质
“1+X”小学语文阅读能力培养模式的应用价值与具体策略
搭建支架,促进学生习作能力的提高
善用文本资源巧寻读写结合点
小学观察作文教学之我见
帮助小学生积累数学思考经验的策略
基于信息技术视阈下数学学习习惯的培养策略
儿童写作,借助绘本教出精彩
以绘本为翼,蹁跹于阅读的晴空
指导小学生进行绘本阅读的五个抓手
低年级数学绘本选择与学生绘图表征训练
数学绘本融入低年级数学学习的实践研究
给数学课堂抹上一缕亮丽的童年色彩
将英语绘本有效融入不同学段英语教学的几点思考
绘本与小学英语教材文本有效结合的探索
教学探研
为教与学搭桥:“预习任务单”巧设计
小学语文词语教学策略浅谈
小学高年级学生课外阅读的现状分析及应对策略探究
语文教学要搭好预习这块“铺路石”
以声为媒促生成长
积累活动经验感悟数学思想
与文本深度对话让学生爱上数学
例谈学生发散思维的培养
培养数感,让学生心中有“数”
小学英语语篇教学法的课堂有效性实践
四环节强化学生规则意识形成
浅谈小学品德课堂教学之“四实”
基于素质教育理念的小学信息技术教学思考
巧用微视频共话“作大福”
小中见大,让深度学习发生
教师生活
感恩您的目送,我在慢慢成长
化干戈为玉帛