小学生学习指导(当代教科研)
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小学生学习指导(当代教科研)
2019年2期
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名家说
解放心灵，使生命自由舒展
教科潮
底气、地气、才气：魔方拓展课程的架构与实施策略
生态课堂，追寻语文课堂自然“静”界
小学课堂中的教育公平
关于小学数学练习题命题的几点建议
论小学数学课堂实践活动有效性的策略
农村小学教师教育发展水平提升初探
浅谈解说词与中学生影视艺术教育
小学作文“文学社+发表模式”的教学研究摭谈
且行且思，思维花开亦有声
——活用八年级上册《道德与法治》“探究与分享”提升理性精神核心素养
小学语文“类文本”教学实践与思考
育人策
教师怎样培养学生的核心素养
开展班级群体心理健康教育的感悟
中队活动要全面注入创新基因
注入新活力，突破小学心理健康教育实效性的困境
心若盛开，爱从中来
——班主任经验交流
谈谈我的班主任管理工作
学科窗
“先学后教，当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用
如何进行低年级简单计算教学
——教学“整十数加、减整十数”有感
初中生物实验课目标式教学的构建与思考
观点汇
基于儿童立场，聚焦语文教学中学习基础素养的培育
图将好景话语文
——思维导图在小学语文常见课型中的运用
卷首语
师者印象
表情包评语背后是教育情怀
内外兼修方能消除教师职业倦怠
教育验收考核还需多“瘦身”
教育要遵循学生成长规律
素质教育要让学生主动发展
让校园欺凌治理有法可依
“德智体美劳”一个都不能少
校训变动不宜太频繁
