本刊特稿

1. 教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向
   ——2018—2022年F0701资助情况分析
2. 重构认识论基础：成人终身学习的新知识观

专题聚焦：课堂分析

1. 学习科学领域课堂视频研究的方法论审视
2. 课堂对话如何促进教育公平实践
   ——基于社会文化理论的考察

学术时空

1. 能力分组教学何以促进学生个性化发展
2. 新课标导向下跨学科主题学习如何开展：基本思路与操作模型

终身教育

1. 职业教育如何助力技能型社会建设：黄炎培职教思想的当代启示
2. 我国高等学历继续教育对教育平等的影响
   ——基于2000—2020年教育基尼系数的测算

实践研究

1. 高中人工智能教育类社团经历对参与者职业倾向的影响
2. “双减”背景下学校社团活动跨学科融合创新：逻辑、挑战与路径

技术应用

1. 沉浸式虚拟现实对学生学习绩效的影响
   ——基于54项实验和准实验研究的元分析
2. 如何识别网络学习资源的进化状态
   ——一种基于信息体量的量化表征方法