现代远程教育研究
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2022年6期
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本刊特稿
让理念照进现实:教育数字化转型框架设计及成熟度模型构建
世界教育数字化转型的动因、趋势及镜鉴
理论经纬
从“双重变奏”到“良性互动”:教育领域技术伦理冲突的本质与调适
信息技术教育应用为何低效?
——基于“结构—过程”视角的教师教学行动分析
学术时空
指向计算思维培养:美国纽约州K-12计算机科学教育体系建设
基于系统性文献综述的多模态学习分析研究进展与前瞻
终身教育
从贝伦到马拉喀什:全球成人学习和教育的进展监测与行动建议
职业教育赋能“双碳”社会契约建构的角色与路径
拓展性学习视域下的农民非正式学习发生机制
——基于要素定位法的理论分析
实践研究
沉浸式虚拟现实赋能学习的内在机理
——沉浸感和情感体验对学习效果的多重影响
混合学习团队类型及其学习效果:学习力和学习效能感视角
2022年全年总要目