目录
- 翻转课堂的施动主体：教师的价值和正能量*
——访“翻转课堂先行者”乔纳森·伯格曼 - 未来教育变革的主题：如何促进学习的个性化*
——访美国宾夕法尼亚州立大学教授凯尔·派克博士 - “互联网+”时代学习环境重构：技术后现象学的视角*
- 论教育技术是教育理论与教育实践的中介*
- 西方电子指导的基本议题与项目实践*
- 国际远程教育领域相关性研究应用图景
——基于国际远程教育学术期刊的质性元分析 - 开放式科研模式分析及对高校科研运作的改变*
- 教育信息化智库的研究：提升信息技术教育应用价值*
- 高校新教师信息技术与课程整合能力实证研究*
——基于上海市属高校教师职前培训项目 - 大学生微信持续使用意向的影响因素分析*
- 基于活动理论的小组协作学习分析模型与应用*
- 一种基于特征提取的教育视频资源推送方法*
- 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第12届学术年会将于7月8日召开
- 第四届学习科学国际研讨会将在中国华南师范大学召开
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