教师发展研究

1. 高校“最多跑一次”改革的逻辑起点、价值意义与实现路径
2. 绩效工资政策实施中的三种典型现象之省思
3. 政策演进中的独立学院转设现状及其变革路径探析
4. 吉林省老年教育现状及发展建议
5. 中国特色高校学生管理制度的法制进步及其践履

教育管理研究

1. 中华传统文化：班级文化建设的根基
2. 初中生社会行为发展的差异与影响因素研究
3. 教师期望、教师鼓励与留守儿童学业成绩关系的实证分析
4. 大学生网络欺凌防治的中间群体教育模式

德育工作研究

1. 虚拟语境下高校德育的“非意图的结果”现象剖析
2. 理解与对话：从哲学解释学看当前德育评价的困境
3. 论道德教育中的三对矛盾关系

思想政治教育

1. 政治认同与提升高校思想政治理论课亲和力的逻辑关系
2. 思想政治教育学的范畴和范式及对其发展路径的启示
3. 网络育人视域下大学生思想政治教育的困境与出路
4. 义利统一：新时代思想政治教育价值实现的重要向度
5. 大学教师教学发展的“被”与“背”
6. 基于SWOT分析的教师自我发展研究
7. 名师网络工作室教师研修活动开展现状及完善对策
8. 安徽省中职班主任培训现状与改善对策
9. 教师队伍中新老教师群体“缄默式”冲突的原因及解决途径

教育教学研究

1. “项目导向—网络驱动”双主体教学模式研究
2. 幸福教育视角下小学德育课程一体化实践路径创新研究
3. “互联网+”时代英语学习自我技术的培养
4. 课堂教学与大学生科研兴趣培养相结合的实践探索
5. 多媒体学习中的情绪设计：理论基础和设计方法
6. 皮亚杰认知发展理论对小学数学教学的启示

培养模式研究

1. 基于“一带一路”人才培养理念的商务英语知识建构策略探究