年度策划

1. 人工智能赋能高校治理现代化：内涵、愿景与路径*
2. 社会公众如何看待“ChatGPT+教育”？——基于国内主流开放社区的文本分析

理论观点

1. 从“由人”到“为人”：教育质量评价中质量量化方法论的本质回归与实现路径*
2. 高校数据治理的关键要素及其作用机制研究*

教学研究

1. 增强现实何以赋能学习？*——具身学习视角下的实证研究
2. 增强现实画面与知识类型的适配性研究*——基于安德森的细化知识分类
3. 微认证赋能高中生计算思维培养的结构表征与路径设计*

在线教育

1. 基于价值共创理论的在线教育价值投入-产出度分析*
2. 基于过程数据的人机“虚拟代理”协作问题解决测评研究*——以PISA中国四地区为例
3. 多层级在线协作学习评估模型的构建及应用*

创新应用

1. 双重身份学生自适应学习模型的构建与实证研究*
2. 元宇宙推动课程教学改革与实践探索*

行业资讯

1. 中国高等教育学会学习科学研究分会2023学术年会（RALS2023）在武汉召开