现代教育技术
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2013年3期
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年度专题
TPACK:信息时代教师专业化的知识基础
理论观点
社会化视频长尾现象对学习观的启示
论教育技术学的简洁定义与研究重心的转移
刘之常:中国电化教育实践的先行者
信息化教学有效性的理论思考
教学研究
基于词频分析和共词聚类的教学设计热点问题的研究
基于ACT—R对小学算术解题过程的分析研究
目标导向的高校信息技术教育课程体系构建研究
多媒体课件中插图对听障儿童阅读影响的眼动研究
教育技术工作
数字化教学资源的设计新视角:从知识加工到教学活动支持
基于多租户模型的高校校本教学资源大平台研究
多媒体教室扩声系统探讨
网络与开放教育
上海开放大学课程开放学习支持系统的功能设计与研究
远程教育学生学校归属感对学习绩效的影响实证研究
社会临场感研究综述
利用结构功能框架梳理学分银行管理系统建设需求
技术应用与开发
基于电子书包的个性化学习空间的探索
基于数字水印的教育资源版权保护
RFID智慧校园安防管理系统研究与应用
高校教师教学质量过程性评价系统的设计与实现
儿童学习障碍诊断专家系统的推理模型设计与系统开发
实验实训实习
基于教师实践性智慧发展的智慧课堂实验室设计研究
TPACK框架下经管类专业跨学科综合实训创新
TF—POPBL高职电子商务课程教学模式研究
混合学习下“案例—任务”驱动教学模式研究
行业资讯
第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌召开
《现代教育技术》杂志期刊协同采编系统开通
欢迎光临InfoComm China 2013