物理之友
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2024年10期
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目录
教学研究
基于“教材留白”的延展式课堂教学思考
核心素养导向下的高中物理“光的折射”教学改进
核心素养下“教—学—评”一体化的课堂教学策略
基于学习进阶的项目式学习教学设计
深度学习理念下物理学科项目化学习路径设计
融合HPS的进阶任务设计探索
基于PCK理论的高中物理教学设计策略:解析与重构
基于差异化的高中物理分组教学
基于UbD理念的初中物理作业设计
以“理解”为导向的初中物理作业设计
基于大概念的大单元教学设计策略
指向学生科学思维发展的教学设计
指向学科核心素养的初中物理微项目化案例研究
基于初、高中物理共有内容教学衔接的教学设计
化工农医类物理课程思政元素开发路径
基于科普节目的初中物理教学资源开发与应用
实验手段“数字化” 实验过程“可视化”
实验研究
虚拟实验室(NOBOOK)融入初中物理实验教学的实践
以核心素养为导向的跨学科实践设计与实施
试题研究
引入科技发展新成就元素的试题研析和命制策略探讨
2023年高考全国甲、乙卷力学实验题评析与启示
落实核心素养 引领教学方向
对一道磁场综合题的深入分析与点评
教材研究
教材重构视域下四节“机械能守恒定律”同课异构分析与启示
竞赛研究
用玻尔理论计算氢原子、类氢离子和奇异原子的轨道半径及能级