操作模块_北京市十一学校教育家办学探索之实践

1. 为什么这样设计课程？
2. 细化课程标准，让师生心中有数
3. 选课走班，学生怎么“选”？
4. 学科教室都有什么？
5. 选课走班后的个别化教育
6. 构建与课程相匹配的评价体系
7. 利用数据平台，确保过程性评价的科学性
8. 让过程性评价落实到每一位学生身上
9. 取消行政班，老师面临的四大挑战
10. 十一学校的导师是怎样的人物？
11. 从导师到咨询师
12. 在十一学校如何当教育顾问？
13. 40 门教师专业发展课程
14. 十一学校是怎么给教师装上“发动机”的？
15. 找到看见“身后”事的自我诊断工具
16. 引导管理者定期进行自我诊断

出彩教师_为每个人的学习而设计

1. 语文教学多样化的尝试与反思
2. 科学评析展示学科魅力艺术