专家论坛

1. 指向核心素养的初中物理作业设计的策略及建议

教学改革

1. 基于费曼学习理论的物理学科核心素养践行研究
2. 基于批判性思维的高中物理论证式习题教学
3. 物理学科核心素养视域下的问题教学
   ——以弹簧振子的周期公式为例
4. 重构规律教学逻辑 提升科学探究能力
   ——以人教版必修第二册“向心力”一课为例

教材研究

1. 架桥类比 促进物理概念的进阶学习
   ——以苏科版“电功”和“电功率”概念教学为例
2. 基于SOLO分类理论的物理单元习题的选择与利用

教学设计

1. “机械与功”进阶式大单元的教学建构与设计
2. 基于STEAM的综合实践活动设计与实施
   ——以伪全息“金字塔”设计为例

考试研究

1. 2022年高考全国理综乙卷物理第25题解析及启示
2. 通晓原理 明确思路 突破欧姆表问题
   ——从2022年湖南高考第14题谈起

物理实验

1. 一维多普勒效应的实验研究
2. 浅析初中物理探究实验导学案设计
3. 直线电流磁感线演示仪的创新设计与实验

问题讨论

1. 对一条特殊电场线的讨论
2. 可以这样探究液体沸腾需要持续吸热吗？
3. 等时圆
   ——求解物体沿光滑斜面滑行问题中的桥梁

课程资源

1. 基于GeoGebra软件对“磁聚焦”模型的可视化研究
2. 基于项目化学习的物理跨学科实践课程设计

教师教育

1. 基于物理学科核心素养培养的“电流做功与电功率”单元复习教学实录
2. 对“超重与失重”教学中如何落实学科核心素养的反思