发展战略与对策

1. 落实全国职教大会精神，办好高质量高等职业教育
2. 高职专业与区域产业协调发展测度及区域比较研究
3. 职业院校“双师型”教师培养培训的问题与对策
   ——以河南省“十三五”教师培训实施为例
4. 协同视角下高职教师教学能力发展研究

院校管理方略

1. 1+X证书制度实践与思考
2. 心理契约视角下高职产业学院师资的动态管理研究
3. “双高计划”建设的高职院校治理能力：内涵特征、构成要素与提升路径
4. 高职院校辅导员素质能力的应然范式、实然样态和使然路径
   ——基于辅导员工作室的探索与实践

培养模式探索

1. 智能制造背景下岗位画像对工业工程专业人才培养的启示
2. 职业教育“1+X”证书互通衔接人才培养的理论框架
3. 鲁班工坊涉外师资培训的形式、问题及对策
4. 构建以教书育人为导向的高校教师评价机制

专业与课程改革

1. 基于“三教”改革的高职院校旅行社经营与管理专业建设路径
2. 1+X证书制度背景下会计专业的“三教”改革研究

思政教育

1. “三全育人”视角下高职课程思政的实施路径研究
   ——以公司理财实务课程为例
2. 高职工科“课程思政”实施教学模式研究
3. 全息：高职院校劳动教育课程的三重建构

教坛广角

1. 基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛成果的教学设计应用研究
2. 我国职业教育国际化推进策略研究