核心素养培育研究

1. 初中生责任意识项目式培育的困境与路径
   ——以“勇担社会责任”为例
2. 基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计
3. 指向核心素养的高中语文项目化学习样态与路径
4. 单元整体教学中实现英语学科育人的实践探究
5. 综合与实践：数学新课标中的项目式学习
6. 化学学科德育目标与德育方法的演变及启示
   ——基于中学化学课程标准（教学大纲）的分析
7. 对《义务教育化学课程标准（2022 年版）》中“情境素材建议”的分析和启示
8. 中小学教师学习发展能力的内涵和测评指标体系
9. 新教育评价体系下高考改革的公平关切和公平认同

地理教育研究

1. 中学人文地理迷思概念类型及概念转变策略
2. 基于“教学评一致性”的地理大单元教学路径设计
   ——以“水的运动”为例

历史教育研究

1. 项目学习及其在历史学科的实践与反思
2. 日常生活史的历史教育价值及其实践研究
   ——以改革开放史教学为例

本期视点

1. 跨学科主题教学：基本内涵、价值向度及设计路径