习近平新时代中国特色社会主义思想研究

1. 论习近平对中国在国际秩序中国家身份的三重定位
2. 习近平总体国家安全观融入高校思政课的建构理路
3. 全面理解习近平人与自然和谐共生理论的科学内涵
4. 习近平文艺观：理论来源、核心要义和价值指向

思想政治教育原理研究

1. 价值引领：思想政治教育学的重要范畴
2. 重要他人：思想政治教育学的重要范畴
3. 社会动员：宏观思想政治教育学的重要范畴

马克思主义理论研究

1. 列宁党内批评思想的价值逻辑
2. 马克思幸福观的精神特质与新时代延伸
3. 从“逻辑必然性”到“现实必然性”

意识形态与社会思潮研究

1. 历史虚无主义批判的三重维度
2. 网络民粹主义的理性审视、传播过程与积极防范
3. 伟大民族精神的理论意蕴与当代价值
4. 影响与对策：提高大学生对历史虚无主义的抵制力
5. 反思与重构：公民网络道德建设路径的思考

思想政治工作

1. 思想政治教育标语功能发挥的内在机理探析
2. “四史”学习教育融入高校思想政治教育路径研究

思想政治理论课教学

1. 论新时代高校思想政治理论课教学的话语转换
2. 论新时代加强党对高校思政课建设的全面领导
3. 高校思政课讲党史要讲好五年规划故事
4. 整体性视野下高校思想政治理论课教学改革论析
5. “中国近现代史纲要”图像叙述的价值与进路
6. 主角确定、符号辨识、自性化

文化建设与育人研究

1. 论培育时代新人理论思维的内在逻辑及其基本意涵
2. 新时代弘扬劳动文化的逻辑必然、现实境遇和主要进路
3. 伟大抗疫精神对革命精神的赓续与弘扬
4. 新时代大学生爱国主义情感培育的仪式化表达
5. 新时代青年奋斗精神价值意蕴与赓续弘扬

网络思想政治教育

1. 从围观到行动　从被动到主导
2. 虚拟认知与现实感知下网络语言对价值观的影响