数学教育

1. 数字“0”的产生及其中的数学文化
2. 高中数学教学中实施课程思政的路径

教学研究

1. 设疑·任务·解析：从数学核心素养角度看高中生思维力的发展
2. 基于问题驱动视角的初中数学教学策略
3. 初中数学微课与课堂教学融合的策略探究
4. 新课标下的小学数学“大单元”教学探析
5. 指向深度学习的高中数学对话教学

案例分析

1. 基于化归思想的高中数学教学设计研究
2. 创设合理情境达成教学三维目标
3. 提高数学运算素养的教学探索
4. 聚焦典型问题感悟思想方法
5. 基于生本理念的数学观察能力培养探析

数学学习

1. 初中数学“目标分层”大单元作业的实践研究
2. 微探究 让教学更深刻到位
3. 以“高阶思维”为导向 优化设计小学数学练习
4. 设计有深度的计算练习 培养学生的运算能力
5. 新课标理念下“量感”的培养策略

解题探索

1. 多思维展开 巧变式拓展
2. 多视角切入 多方法破解
3. 巧思维视角切入 妙方法变式拓展
4. 有效干预一矢中的
5. 数列最值的常见类型及其应用

CAI专题

1. 运用GeoGebra实现动态可视化探究
2. 希沃白板技术与小学数学教学融合的实践探究

复习考试

1. 处理好“六种”关系 侧重于“六个”方面
2. 借助几何直观 处理解三角形问题
3. 巧思维证明 妙方法应用
4. 基本性质巧综合 函数求值妙突破
5. 高三数学二轮“串联”复习的点滴思考
6. 普遍性与特殊性转化 知识性与思维性融合
7. 发散思维 变式拓展 凸显素养
8. 研题“三境界” 解题新思维
9. 精选典型考题,研发“一题一课”