新课程新教材新教学

1. 如何帮助学生建立完整的函数概念

数学人文

1. 可视的数学文化史研究之五
   ——墓、碑中的数学文化

数学教育

1. 追溯上海“进入21世纪的中小学数学教育行动纲领”的教育价值①
   ——基于对顾泠沅先生的访谈
2. 国际统计素养研究进展①

教学研究

1. 高中数学教师对学生解后反思与变式影响的调查研究
2. 活用课本探究资源 提升探究活动实效①

教学园地

1. 论学生思维参与的数学公式教学①
   ——以“三角恒等变换”起始课为例
2. 平面向量加法运算的本质及教学思考①
3. 积累数学活动经验 引导学生学会思考
   ——函数图象起始课的设计说明

评价与考试

1. 评价体系新实践 高考命题新突破
   ——新高考Ⅰ卷数学试题评析
2. 基于评价的中法高中概率与统计内容比较研究①

1. 数学问题解答