高中数学教育

1. 数据分析素养的评价框架与实施路径研究
2. 中美高考数学试卷比较研究

初中数学教育

1. 动态数学环境下的教师知识——工具编配视角
2. 中法初中数学教科书章前页中的数学文化比较研究
3. 初中数学教材中的问题编写及其价值取向变化——以人教版（1978—2020年）“有理数”内容为例

小学数学教育

1. 数学教师有效教学风格对小学生课堂参与度的影响：学业自我效能感的纵向中介作用
2. 小学数学教师“问题提出”课堂教学行为研究

数学家与数学教材编写

1. 刘薰宇对新中国中小学数学教材的贡献

STEM教育

1. 国际STEM教育研究进展与启示——基于SSCI期刊《国际STEM教育期刊》载文的内容分析

数学建模

1. 中国中学数学建模研究的历程与论题及其启示
2. “数学建模”核心素养试题分析与命题探索

学术史与争鸣

1. 对数学课程施行过程的再认识
2. 表征在数学教育中的研究现状
3. 中国中学生数学学习策略运用的元分析

书评

1. 国际数学教育心理学研究的里程碑——述评《数学教育心理学研究手册：过去、现在与未来》