中小学数学教育

1. 小学数学教师专业成长的“中国道路”
2. 中学数学中统计内容的问题与建议
3. 度量单位的本质及小学数学教学
4. 小学生加减法口算速度和广度的发展研究
5. 中小学生数学创造力培养的研究述评——聚焦课堂
6. 数学课堂留白艺术的理论探析与实践反思
7. 素养导向的数学测评研究——以2018年高考为例

数学教材研究

1. 数学教材内容的螺旋式编写方式研究——以“平行四边形”为例

专家访谈

1. “问题”“理论”与“方法”：如何做好数学教育研究——访国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授
2. 承办ICME-14是中国数学教育崛起的良好契机——王建磐教授访谈

比较数学教育

1. 连贯性视阈下“代数思维”课程设置的比较研究——以“中”“美”“英”“澳”“新”“南非”六国课程内容为例
2. 中美初中数学教科书有理数例题的比较研究

大学数学教育

1. “高职院校数学教师核心素养量表”的编制
2. 职前数学教师数据分析教学的认知发展研究——基于贵州地方高师院校的调查与分析

会议综述

1. 中国少数民族数学教育研究的热点及发展趋势
2. 国际视野下的数学史与数学教育——“第八届数学教育中的历史与认识论欧洲暑期大学”综述