数学史与数学文化

1. 论中国古代数学文化与教育的特点及对当代的启迪
2. 论齐民友的数学观与数学教育观

比较数学教育

1. 跨文化数学教学比较研究中的七大困境

大学数学教育

1. 高中数学新课程变化内容对大学数学学习的影响研究
2. 大学数学教师识别典型错误的案例研究
3. 师范生数学教学知识的实证研究 ——以温州大学为例

国外数学课程标准及教学大纲研究

1. 日本高中《数学课程标准》评介
2. 印度高级小学数学教学大纲评介

教师教育研究

1. 小学数学专家教师课堂教学决策的个案研究
2. 中学数学教师认识信念系统量表的编制与信效度检验
3. 数学教师对启发式教学认识的调查研究
4. 甘孜州中小学数学教师数学教育研究现状透视 ——基于对期刊论文的分析

数学教育原理

1. 数学人类学：一个新的研究动向
2. “工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解”

中小学数学教育研究

1. 外部表征和问题呈现方式对小学生数学应用题解决的影响
2. 数据分析观念的认识及调查分析 ——以七年级学生为例
3. 行动研究中课例突破的有效做法

数学高考研究

1. 高考数学使用计算器的争鸣及思考
2. 基于内外部表征的数学高考应用题分析

中小学数学教材研究

1. 课标教材平面解析几何教学情况的调查研究

会议纪要

1. 全国数学教育研究会2014年国际学术年会会议纪要