数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2011年11期
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前沿·新课标
站在调控制高点 把握几个主阵地
基于PISA理念下的数学生活化教学案例分析与探索
浅谈中学数学教学中的情境创设
在课堂教学中彰显素质教育观
教学研究
试论解题的起点——问题表征
基于数学史渗透的教学设计:数系的扩充
借助波利亚“怎样解题表”助学生走出解题探究困境
分类整合思想在解高考函数题中的应用
用章前图引领章节起始课的教学
例谈信息技术与数学学科的整合
浅谈高三数学二轮复习的几点体会
初中数学课堂教学有效性探索
聚焦数学复习课堂 探索有效教学策略
浅谈与课程改革相匹配的数学教学新设想
从讲题到说题——数学习题课教学新演绎
浅谈中职数学的有效教学
培养创新 迈向成功
优化解题教学 构建有效课堂
享受“勾魂”的初中数学课堂
为学生减负
让初中数学课堂成为探究学习的磁场
对数学教材中数学活动的理解与尝试
高三数学复习中的自诊策略实践
试题研究
小议长方体模型在立体几何中的应用
数学解题教学中的“起死回生”
解函数型不等式恒成立问题的策略
一道高考题结论的优美变形及推广
一道椭圆考题的反思与探究
“高视角”观看一类导数问题
也谈线性规划中的整点问题
对一道数学填空题的研究性学习
含有绝对值函数的性质及其应用
对等差、等比数列的一条统一性质的再探究
竞赛园地
三个数学问题的简证
