课程教材教法

1. 实践理性视域下数学问题解决的价值取向
2. 信息技术下“问题解决导向式”教学模式浅谈

课例评析

1. 学材再建构：为数学课堂深度学习效力
2. 基于数学核心素养的单元复习课设计

教学实践

1. 动态数学技术提效数学变式教学的实证研究
2. 关注学生思维发展 引导学习能力提升
3. 数学教学误区的反思及整改对策
4. “会教”
5. 初中生“运算障碍”分析与提升策略探索
6. MPCK视角下的等腰三角形专题复习
7. 在数学活动中发展学生的建模能力
8. 关于初中数学分层教学设计的浅探
9. 融合数学与生活，体现数学价值
10. 学生主动探究能力培养之常见策略
11. 注重概念教学 提高数学能力
12. 初中生数感培养障碍及对策分析

教研在线

1. 核心素养视角下对初中数学教学中“理解数学”的思考
2. 浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建方法
3. 深度学习：从理解到设计
4. 培养师生反思习惯，成就优质课堂
5. 发挥好教师主导作用，方能彰显学生主体地位

教学改革

1. 互动教学模式在初中数学教学中的实施
2. 和谐课堂暖风吹，厌学情绪随风散
3. 优化试卷讲评方式，提高教学效能

问题探索

1. 驾驭教材与驾驶题舟

教学反思

1. 关于引导性问题设置的几点建议
2. 初中数学情境教学的实践与思考
3. 关于数学高效课堂的几点思考：把思考和展示的时空让给学生

教学技巧

1. 聚焦减负增效 优化数学教学
2. 关注学生，让数学课堂不同凡响
3. 培养学习能力 提升数学素养
4. 关于线段和最值“解题公式”的探究思考
5. 关注网格价值，知识融合解题

试题研究

1. 关于两圆相切的问题剖析与解题探究
2. 对一道“黄金分割点”与相似问题的探究与思考
3. 关于旋转相似模型的解读探究
4. 以三角板为背景的几何命题探究