课程教材教法

1. 数学教材“数学活动”内容编写特点研究
2. 基于问题链的 “趣动数学课堂”教学设计及思考
3. 基于不同价值取向的复习课教学设计案例分析
4. 从“三个理解”到“三本课堂”

教学实践

1. 初中数学综合与实践活动教学策略研究
2. “停课不停学”线上教学应对策略
3. 优化过渡环节设计 促进学生思维发展
4. 核心素养理念下的初中数学深度教学实践
5. 以疑激趣 以趣促动 以动促思
6. 初中生数学应用意识的培养路径
7. “APOS”模式下的 “一元二次方程”教学探索
8. 传承文化与智慧，让数学更有味
9. 在初中数学教学中 引导学生进行探究性学习的策略
10. 体验，让数学更有味

教研在线

1. 泛在学习： 初中数学教学的重要方式
2. 转化初中数学学困生的策略
3. 促进学生思维生长的初中数学学习案例研究
4. 在问题中引领 在变式中提升
5. 在初中数学课堂教学中寻找学科育人的途径
6. 目标确定与培养途径： 初中数学核心素养的两个基本环节
7. 从数学建模到数学建模素养
8. 以生为本，寻找初中数学教学研究的切入点
9. 核心素养视角下谈什么是一节初中数学“好课”

教学改革

1. “泰微课” 在初中数学“翻转课堂”中的应用研究
2. 谈基于雨课堂的智慧教学 如何培养学生的自主学习能力
3. 说题，让教师素养更上一层楼

教学技巧

1. 初中数学实验的三种类型及案例研究
2. 在数学命题探究中提升数学思维
3. 让“演示教学”重归数学课堂
4. “电子书包”在初中数学教学中的运用
5. 注重前后联系，知识自然成长
6. 引导撰写数学日记优化初中数学学习
7. 从“开放题”中发展学生数学思维
8. 运用几何画板，优化数学学习
9. “操作实验”在初中数学教学中的应用

试题研究

1. 理论联系实际 深度探析试题
2. 探讨几何问题添加辅助线的技巧
3. 关于函数动点特殊三角形问题的探究
4. 聚焦反比例函数，探究综合性问题
5. 一题多解，智慧再升华
6. 体验思路突破，探究问题解法