聚焦

1. 数字变革与教研的未来

课程领导

1. 智力障碍学生岗前培训课程建设的实践与思考

教研现场

1. 学科德育融入高中数学的实践与探索
2. 指向学科德育的“二项式定理”教学设计与实施

学科探索

1. 指向核心素养培育的课堂与教学设计模型探讨
2. 中小学科学课程内容结构化的认识与探析*
3. 基于单元教学培养高中生历史想象力的实践探索*
   ——以“辛亥革命与中华民国的建立”单元为例

课堂变革

1. 聚焦模型观念的初中数学项目化学习
   ——以“嫌疑人X 的现身”为例
2. 依托场景分析，助力应用迁移
   ——以“初识物联网”为例
3. 例谈单元视角下小学英语语音教学策略
4. 初中美术跨学科主题学习活动设计与实施*

教育评价

1. 综合评价背景下区域学生体育素养测评的路径探析
   ——以上海市崇明区为例
2. 依托博物馆资源开展初中历史作业设计

获奖名单

1. 《上海课程教学研究》2023 年征文获奖名单公示