教育前沿

1. 教文育人：于漪老师语文教育思想和教学实践同步创新*

课程领导

1. 高中通用技术DECIT 课程体系的建设

教材研究

1. 基于人文教育的初中生物学教材比较研究
   ——以“人的性别决定”知识块的呈现为例

教研现场

1. “真问题”在物理教学中的实践
   ——高中物理主题教研活动探索
2. SYPT 的研究方法引入高中物理课堂的探索
3. “真问题”探究引入高中物理教学的实践

学科探索

1. 数字教材环境下提高小学生语文概括能力的逆向教学设计*
2. 任务型教学在初中英语课堂活动中的运用策略
3. 基于不同探究水平的小学“植物探秘”活动方案开发*

课堂实践

1. 关注事件关系，凸显自读特色
   ——以《我的伯父鲁迅先生》为例
2. 例谈单元视角下初中英语听说课教学设计
3. 以问题解决为导向，优化自然学科课堂教学

项目研究

1. 构建义务教育阶段年级和单元教学目标体系的实践研究*

在线教学

1. 聚焦单元学习任务，整体设计学习路径
   ——以《景阳冈》为例
2. 基于理解，问题引领，学会学习
   ——以“反函数的概念（第一课时）”为例
3. 关注学生主体地位，落实语法教学目标
   ——以八年级英语“现在进行时”为例