教育前沿

1. 课堂教学的组织与分析

课程领导

1. 学校课程高结构设计与低结构实施
   —— 从课程到学习的探索

教研现场

1. 以思维构图推动区域高中历史教研的实践研究
2. 高中历史教学中的思维构图设计与实施
3. 从思维导图到思维构图
   —— 历史解释能力的教学探究
4. 思维构图在高中历史课堂教学中的运用
   —— 以《现代上海的诞生——租界的故事》为例

学科探索

1. 语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用
2. 学科核心素养导向下的高中物理单元作业设计
3. 活教育思想：超越时代的核心素养观*

课堂实践

1. 小学语文课堂教学中促进学生充分学习的策略
2. 数字化实验系统在小学科学教学中的应用

项目研究

1. 学科教师研修基地建设的探索

获奖征文选登

1. 基于单元内容主旨的学习活动设计
   —— 以“优美的旋律”单元为例
2. “百变健身绳”室内健身项目学习活动设计
3. 促进学生发展的绘画艺术专项学习活动设计

1. 音体美教学中的学习活动设计

上海课改30年

1. 我亲历的上海中小学课程改革